мдаа... пичаль-таскаПолуэкт ибн Полуэктович писал(а):Катастрофические знания русского языка у студентов МГУ http://svyatorus.com/fakti/4331-katastr ... v-mgu.html" onclick="window.open(this.href);return false;
Знают, конечно, плохо. Но во все времена не очень хорошо знали язык. С общей эрудицией, да, проблема уже вышла за рамки. А с языком - пока нет.Полуэкт ибн Полуэктович писал(а):Катастрофические знания русского языка...
Положим, экзерсисы Задорнов - это не более чем экзерсисы, к грамотности и знанию русского языка они прямого отношения не имеют, но с другой стороны, говорят о его чувстве родного языка, порой не без юмора и лукавства.kurilka писал(а):Знают, конечно, плохо. Но во все времена не очень хорошо знали язык. С общей эрудицией, да, проблема уже вышла за рамки. А с языком - пока нет.Полуэкт ибн Полуэктович писал(а):Катастрофические знания русского языка...
Как-то в школе на уроке рассказали об одном из правил синтаксиса и предупредили: завтра будет небольшой диктант на это правило. Результат: одна пятёрка, одна четвёрка, одна тройка. Остальные - двойки! И это не вчера было.
И ещё пример. Михаил Задорнов тоже не вчера учился. Писателем числится. А позволяет себе столь чудовищные лингвистические экзерсисы, что оторопь берёт! Кому прикажете претензии предъявлять?
Раньше знание родного языка отрабатывалось и закреплялось, помимо собственно уроков русского языка, и при изучении других предметов, причем были задействованы все органы чувств и различная память, и что еще важнее - мелкая моторика. Ведь не случайно говорят, "рука не поднимается" что-то сделать, это касается и грамотного письма - рука чувствует фальшь, ошибку и противится неправильному написанию. 
5 баллов!Сафрон писал(а):Глянешь на иного, особенно из числа сегодняшних школьников, как он ручку держит, - оторопь берет, сильно смахивает на обезьяну, взявшую палку и пытающуюся с помощью нее что-то сделать.
... раньше так только врачи в рецептах писали Не до жируKOK$ писал(а): А если посмотреть на их почерк ...
Интересно, а сейчас есть в школе такой предмет, как чистописание?
Сейчас куда важнее введение в отношения полов для начальной школы.
- без должного навыка и привычки. Порой настоящая каторга написать что-то более менее пространное и быстро - какая-то дикая скороспись получается, все из-за компов с их клавиатурой
Полуэкт ибн Полуэктович писал(а):Катастрофические знания русского языка у студентов МГУ http://svyatorus.com/fakti/4331-katastr ... v-mgu.html" onclick="window.open(this.href);return false;
быстро устает рука А вот напомнить о некоторых правилах русского языка не мешало бы (мне точно 
). С уважением
Результат платного обучения. В ВУЗы лезут все подряд. Главное - деньги и корочка,а знания - вторичны. Увы, это наши реалии.kiel писал(а):Наверно, только к орфографии, которая не является сейчас в русском языке фонетической, в отличии, к примеру, от белорусской.kurilka писал(а):Кому прикажете претензии предъявлять?
К сожалениюKlassik77 писал(а):Результат платного обучения. В ВУЗы лезут все подряд. Главное - деньги и корочка,а знания - вторичны. Увы, это наши реалии.
Вы правы!
Платное обучение и проч. - это вторично, первично то, что школа, включая среднюю и высшую, раньше действительно закладывала универсальную основу и давала знания и методику их получения и применения, а уж узкие специальные знания, ремесло, так сказать, получали уже на рабочем месте.Klassik77 писал(а): Результат платного обучения. В ВУЗы лезут все подряд. Главное - деньги и корочка,а знания - вторичны. Увы, это наши реалии.
Такие как он провоцируют полагаться на собственное восприятие и интерпретацию вместо знаний.Сафрон писал(а):Положим, экзерсисы Задорнов - это не более чем экзерсисы, к грамотности и знанию русского языка они прямого отношения не имеют, но с другой стороны, говорят о его чувстве родного языка, порой не без юмора и лукавства.
Вы педагог и знакомы с методикой преподавания в школе? И почему вдруг решили, что упражнений не было? Они были... Но суть-то не в этом! Знание русского языка никогда не было привилегией большинства. Если бы Вы видели, как пишут наши научные мужи... Если уж светило лингвистики академик Зализняк неправильно употребляет грамматические формы (в частности, вместо прямого дополнения), то что мы хотим от простого народа?Сафрон писал(а):Странно, что в Вашем примере диктант последовал сразу, без упражнений и закрепления материала. Методическая ошибка!
Знакомkurilka писал(а):Вы педагог и накомы с методикой преподавания в школе? И почему вдруг решили, что упражнений не было? Они были...Сафрон писал(а):Странно, что в Вашем примере диктант последовал сразу, без упражнений и закрепления материала. Методическая ошибка!
Решил, опираясь исключительно на то, что прочел :Между "рассказали" и "предупредили" ничего более не увиделkurilka писал(а):...
Как-то в школе на уроке рассказали об одном из правил синтаксиса и предупредили: завтра будет небольшой диктант на это правило.
С тем что именно знание РЯ не было привилегией большинства, согласен, но грамотная речь и письмо были достаточно распространенным явлением, чего, увы, про сегодняшнее состояние не скажешь.kurilka писал(а):Но суть-то не в этом! Знание русского языка никогда не было привилегией большинства. Если бы Вы видели, как пишут наши научные мужи... Если уж светило лингвистики академик Зализняк неправильно употребляет грамматические формы (в частности, вместо прямого дополнения), то что мы хотим от простого народа?
Охотно верю, но сегодня даже в крупных городах уровень стремится к уровню глухих уголков СССР.kurilka писал(а):Поверьте, это не так!Сафрон писал(а):...но грамотная речь и письмо были достаточно распространенным явлением, чего, увы, про сегодняшнее состояние не скажешь.
Так не бывает.Наблюдатель писал(а):Чему удивляться? В нашей стране все сферы жизнедеятельности деградируют. Разве, что потребление не падает. Мы просто становимся обществом потребления.
Чтобы больше потреблять нужно больше и производить, или хотя бы покупать, так что не все сферы деградируют. Либо торговля , либо производство по-любому развиваются.
